1. Home
  2. Materialendatabank
  3. Videoroute Meertaligheid

Videoroute Meertaligheid

Videoroute meertaligheid
Terug

Hoe kun je meertaligheid op een krachtige manier inzetten in je eigen school- en klascontext? Als je op die vraag een antwoord zoekt, zit je hier goed! Met de Videoroute meertaligheid creëerden Onderwijscentrum Gent en Drongo platform voor meertaligheid inspirerende video’s met bijbehorende gespreksleidraden om schoolteams en directies samen op weg te helpen.

De Videoroute meertaligheid bestaat uit 6 video's met gespreksleidraden en een handleiding om het inzetten van de thuistaal te ondersteunen.

In de video’s zie je niet alleen concrete praktijkvoorbeelden en tips, maar hoor je leraren en directies ook vertellen over hoe zij op hun school aan de slag zijn gegaan met meertaligheid. Er is veel aandacht voor de zoektocht naar een visie op meertaligheid, de dilemma’s en de aha-ervaringen, de kleine successen en de ingrepen die zo’n visie concreet kunnen maken. Elke video zoomt in op een specifiek thema: spreekkansen creëren in meertalige klassen, technieken en materialen in de meertalige klas, samenwerken met meertalige ouders, de stem van de leerling en werken aan een schoolbrede visie op meertaligheid.

Ga je met de video’s aan de slag? Bij elke video is een gespreksleidraad ontwikkeld die je helpt om het gesprek over de video te ondersteunen en te structureren. In de handleiding vind je de video’s met bijhorende gespreksleidraden. De handleiding zet je op weg om de gespreksleidraden goed te kunnen inzetten. Er is ook een handige planner die je kan ondersteunen bij het inplannen van concrete acties.

Meertaligheid in de klas video

Ontdek de verschillende video's

Intro: thuistalen als rijke bron

Deze video presenteert de visie die ten grondslag ligt aan alle video's in de Videoroute meertaligheid: de thuistalen van leerlingen zijn een rijke bron bij het leren, die op diverse manieren kan worden ingezet in kwaliteitsvol onderwijs voor alle leerlingen. Er is bij deze video geen aparte gespreksleidraad ontwikkeld: de video is bedoeld als een warmmaker om het onderwerp meertaligheid dieper te verkennen.

Spreekkansen in meertalige klassen

De mondelinge taalontwikkeling vormt de basis van alle andere taalontwikkeling, zowel bij eentalige als bij meertalige leerlingen. In klassen met veel meertalige leerlingen zien we vaak een nog grotere diversiteit aan niveaus in de Nederlandse taalontwikkeling dan in klassen waar alle leerlingen het Nederlands als thuistaal hebben. Die variatie kan voor extra uitdagingen zorgen bij het creëren van spreekkansen voor alle kinderen. Dit onderdeel van de videoroute laat verschillende manieren zien waarop leerkrachten in scholen met veel meertalige kinderen spreekkansen creëren voor iedereen, met inzet van zowel de Nederlandse taal als de verschillende thuistalen van de leerlingen.

Technieken en materialen in de meertalige klas

In klassen met veel meertalige leerlingen zien we vaak een nog grotere diversiteit aan niveaus in de Nederlandse taalontwikkeling dan in klassen waar alle leerlingen het Nederlands als thuistaal hebben. Die variatie kan voor extra uitdagingen zorgen. In dit onderdeel van de videoroute gaan we in op verschillende materialen en technieken die ingezet kunnen worden om de taalverwerving en -ontwikkeling van kinderen te versterken.

Samenwerken met meertalige ouders

Tijdens de volledige schoolloopbaan is het waardevol dat thuis en school met elkaar in verbinding staan en goed op elkaar afgestemd zijn. Als er thuis (ook) andere talen gesproken worden dan de schooltaal, kan dat veel vragen oproepen, zowel bij de ouders als bij de school. Welke talen worden er thuis gesproken? Hoe kunnen ouders vanuit een andere taal de (taal)ontwikkeling van hun kind stimuleren? Hoe blijven ouders en school met elkaar verbonden als er een taalbarrière is? In dit onderdeel van de videoroute bekijken we voorbeelden van hoe verschillende scholen de samenwerking met meertalige ouders optimaliseren.

De stem van de leerling

Elke meertalige leerling ervaart het gebruiken en verwerven van verschillende talen op een andere manier. Zelfs jonge leerlingen kunnen vaak al onder woorden brengen welke impact het leren van het Nederlands of het inzetten van de thuistaal op hen heeft. In dit onderdeel van de videoroute bekijken we hoe meertalige leerlingen het onderwijs ervaren. We maken ook kennis met enkele manieren om zicht te krijgen op die ervaringen.

Werken aan een schoolbrede visie op meertaligheid

Deze video en gespreksleidraad zijn bedoeld om het gesprek binnen teams en directies te ondersteunen wat betreft het belang van een schoolbrede visie op meertaligheid. In dit onderdeel van de videoroute laten we zien hoe enkele scholen dit in de praktijk hebben aangepakt, waarbij de video uiteenvalt in drie hoofdstukken of onderdelen:

  • Waarom is een schoolbrede visie nodig?
  • Hoe kan die visie eruitzien?
  • Hoe kom je als school tot een schoolbrede visie?

De videoroute is gemaakt voor schoolteams en directies uit het basisonderwijs, pedagogisch begeleiders en lerarenopleiders. Het materiaal werd ontwikkeld in het kader van het project BeNeMinds (Erasmus+) en kwam tot stand met Europese steun. In het project BeNeMinds gingen 10 Gentse en 10 Nederlandse basisscholen twee jaar lang bij elkaar op bezoek om bij te leren en uit te wisselen rond meertaligheid.

Auteurs

  • Steven Delarue (Onderwijscentrum Gent), Véronique Van Damme (Onderwijscentrum Gent) en Maaike Verrips (Drongo platform voor meertaligheid)